Hallo zusammen,
man erklärt eine Matheaufgabe, das Kind nickt, rechnet weiter und kommt aufs richtige Ergebnis. Also verstanden. Denkt man zumindest. Zwei Aufgaben später ändern sich die Zahlen ein bisschen und plötzlich kommt wieder: „Was muss ich hier machen?“
Ich finde genau diesen Moment schwierig. Noch einen Tipp geben, damit es weitergeht? Oder nimmt man damit schon wieder den entscheidenden Denkschritt ab?
Dazu fand ich im Nachhilfe-Report 2026 eine interessante Unterscheidung: Dort werden über 23.000 Nachhilfeanfragen ausgewertet, unter anderem nach Prüfungsvorbereitung und dem Aufarbeiten von Grundlagen. Das hat mich zu der Frage gebracht, wie früh man solche Lücken eigentlich erkennt. Ein ordentlich ausgefülltes Heft sagt darüber ja erstaunlich wenig.
Wie macht ihr das: Lasst ihr euch den Rechenweg erklären, gebt ihr eine ähnliche Aufgabe oder wartet ihr erst einmal ab? Und wann habt ihr entschieden, dass jemand anderes beim Lernen helfen sollte?
Viele Grüße
Thomas